一、教学质量管理的目的是保证完成教学任务，培养全面发展的人才。
二、教学质量管理的主要任务是根据一定的质量标准组织全部教学活动，全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节，使之处于最佳状态，保证教学质量的不断提高。
三、教学质量管理的主要内容就是有效地控制影响教学质量的这些因素。
(一)指导教师的教学。教师是教学的重要因素，他对学生的学习质量是处于主导的地位；教师应具有较高的文化素养和教学技巧。
(二)指导学生学习。学生是教学的另一个重要因素；学生的知识基础、身体素质和学习的自觉性、主动性等都是决定教学质量高低的不可忽视的因素。
(三)组织教师钻研教材、教法。教材是教学的主要信息，教材的质量及教学的方法对教学质量影响很大。因此要善于组织教师深入钻研教材，不断研究和改进教学方法。
(四)保证良好的教学秩序。教学秩序的好坏，是能否顺利进行教学，提高教学质量的重要因素。良好的教学秩序是以学校管理工作的科学化，日常工作安排的合理化，严格的规章制度和严明的组织纪律为基础的。因此必须全面抓好这些工作，并随时注意和制止一切打乱正常教学秩序的思想和行为，保证良好的教学秩序，以利教学工作循着正确轨道有序地运转。
(五)创造良好的教学条件和充实必要的教学设备，如图书、资料、仪器、教具、器材、活动场地等，是提高教学质量必不可少的物质条件。系领导管理人员应根据本书有关章节对教学设备提出的各种要求，千方百计地创造条件，以求实现。
四、系领导及管理人员的水平和修养、指挥能力和领导艺术，教务行政工作人员及教学辅助人员的工作质量，对教学质量均有不同程度的影响。因此，提高教师自身的水平和修养，提高教务行政人员、教学辅导人员为教学服务、为师生服务的自觉性，是教学质量管理的不可缺少的内容。
太原工业学院理学系
